针对目前的教育培训行业而言，如何做好教师管理是比较核心的问题。培训学校的所有服务项目和课程，都需要咨询老师、授课老师人为的通过推销自己的产品来完成签约的过程。因此，对于一家培训学校来说，做好教师管理是决定您机构未来发展壮大的关键。 
　　很多培训学校为了加强教师管理，制定了条条框框的规章制度，经常是三五天发布一条规定，让很多老师心情不美丽，被折腾的痛苦不堪，而且由于规定太多，常常出现有规定无执行的情况。下面学邦资深的培训学校管理专家跟您细说应该如何做好机构的日常管理，让您成为一名具有人情味的培训学校管理者。
　　一、少些量化评比，多些专业激励　　
　　“量化分，老师的命根。”这句教师常说的口头禅，形象地讽刺了过度的量化评比带来的严重负面影响。时下，很多培训学校管理制度唯“数字化”马首是瞻，动辄就对每个教师的教学工作进行量化考核，并与教师的工资奖金挂钩。殊不知，泛滥的量化评比非但不能起到表扬先进、激励后进的良好作用，反而催生教师给自己的教学贴上功利化的标签，导致教师整天盯着自己的量化分，甚至不惜加重学生的课业负担为自己“加分”，影响了学生的健康成长。

　　二、少些限制，多些引导　　
　　教学管理中过多的诸如“不能迟到早退”、“不能在办公室聊天”等限制，会给教师造成“苛刻”、“不近人情”的印象，容易引发逆反心理，导致教师走向极端，可谓得不偿失。对于教学细节中的行为偏差，尽量不要用过多的“不准”来要求教师，应该注重引导，增强教师的认同感，促使他们自觉规范教学行为。
 　　三、少些硬性惩罚，多些人文关怀
　　同一学校的教师素质总是参差不齐，教师队伍管理和建设很难做到尽善尽美。尤其是一些不思进取的教师，他们对学校的规章制度往往视而不见。
　　对于这样的教师，如果一贯的硬性惩罚措施，并不会达到好的效果，只会让他们更加消极。因此，学校应改变管理思路，对这样的教师不仅不处罚，反而加倍地关心、帮助他们，给予更多的人文关怀。我们在教学管理中推行的人文关怀制度让很多后进教师实现蜕变，在专业发展中华丽转身。
 　　综上所述，培训学校管理应打破制度的壁垒，给予教师更多的发展空间。唯有将学校制度转变成一种教育文化来影响和感染教师，让他们感受到学校管理的人性温度，才能最大限度地激发出他们教书育人的潜能，实现学校教育的和谐发展。