学生课后430托管平台系统助校内托管稳步进行
学校教育在疫情期间该如何发挥出自身的优势？秋季正常开学后，教学秩序回归常态，如何解决孩子的教育以及托管问题？作为致力于为培训学校、托管机构和教培机构提供全方位托育服务的综合平台–学邦托管APP，在疫情期间进一步整合了线上线下的优质资源，全面助力校内托管和校外教培机构发展。

学生放学托管需求分析
一直以来，绝大多数中小学生家长都面临着同样的“世纪难题”——接娃难、教娃难，毕竟接送孩子上下学的时间较为尴尬、也不是每一个家长都是高学历，很多家长表示自己的下班时间总在孩子放学之后，一方面，大部分家长的下班时间都比较晚，而家里也不一定有长辈去接送孩子上下学，更不可能让孩子独自一人放在学校等到下班过去接，首先就是安全问题有待考虑，其次也会给学校管理带来一些不必要的麻烦，也让学生的心理承受着一定的压力，而且孩子每次都是在自己没下班之前就放学了，家长难以专心去进行工作，这对于家长积极投身于社会生产也是产生了巨大的影响；另一方面，这段待接孩子的时间上也没能得到很好的利用，于是很多家长不得已只能去找一些校外机构，可是这样一来又会增加了许多家庭的日常开销，可谓是孩子工作难两全！作为家长的，肯定大部分都希望孩子们能够很好的成才成长，但是也想兼顾着工作，甚至有些家长接完孩子后还得回去加班的。可见，部分家长接送孩子时间与学校作息时间不协调的问题以及学生放学后无人看护、课后放任等问题这一度成为家长接孩子的痛点。

课后托管服务背景
近年来，关于“课后四点半”问题，即对430政策的关注度也是越来越高，部分学校刚开始推行430策略的时候，学校仅从给孩子减负的角度出发将放学时间提前，但这却无形中给大多数的家长们带来了巨大的压力，乃至有家长曾说，做出这个决定学校的出发点不是学生而是学校自身对于教育责任的推卸，使得家长与学校之间的矛盾一度变得尖锐。

由此可见，欲要开展好这430平台的话，有以下核心问题待解决：
1、从学校层面上看，能否做到让老师心甘情愿的“牺牲”，毕竟老师也是普通人，无法做到理想定义中那样的无私，他们也有自己的生活和家庭，虽然学校有管理老师的权利，但所有的措施都必须建立在达成共识的前提下，同时，在某种程度上进行相应的补贴也是必不可少的。同时，如何做到校内学生托管的服务质量、教学质量，以及从托管的申请、付款、服务到最后的家长领走的整套服务的安全保障，这都是值得深思的问题。

2、从家长层面上看，是否能真正做到心甘情愿的“放手”，毕竟并不是所有的家庭都不具备给孩子创造更好生活条件，很多家长也并不局限于老师给予孩子的教育，在课后给孩子安排了不少“更有发展”的课程或者让其他托管机构去为自己的孩子进行托管服务。但同时校外的托管机构的服务相对较贵，而且没有学校托管的信任度高，安全和质量问题也待考量。

在所服务中的数百家中小学当中，学邦托管APP具备一套详细全面的校内托管服务方案。学邦托管APP利用自身的平台资源优势，把符合资质的机构的课程都列入至学邦托管平台上，课程门类非常丰富，学校与家委会可以根据需求在平台上选课下单，而平台则会像滴滴打车一样进行课程派单，把优秀的机构、优质的课程和老师，以及学校成功嫁接在一起，促成合作。