针对课后辅导组织的管理者而言，应对猛烈的市场需求，平时的经营工作压力是十分大的。为了更好地推动辅导班在猛烈的市场竞争中占的一席之地，辅导班管理者必须具有一些领导力才行!

　　1、决策力：管理决策是管理方法的关键职责，也是领导力的关键反映;

　　2、提高学习力：领导者的学习力便是院校的发展趋势力，它不但包含领导者本身的学习培训成果，还包含融会贯通的自主创新水平，及其把学习培训科技成果转化为工作中实践活动的水平;

　　3、合理管理方法：管理方法的实效性包含管理方法的高效率和实际效果，欠缺管理心得的领导干部除开逐步推进学习培训外，还能够依靠功能齐全的辅导班管理系统软件的能量，去把握组织经营的每一个步骤阶段;

　　4、提高结合性：勤奋构建出一个活力四射、填满自主创新、填满驱动力、填满主动性和社会正能量的优良院校气氛，让教职工的发展潜力爆发，并产生一种强劲的团队的凝聚力、执行力;

　　5、营造思想境界：应对繁杂的院校智能管理系统，领导者要尤其重视提升自己的本人权利，它是塑造领导者本人声望、获得属下尊重、提高领导力的基本和确保;

　　6、以民为本：以民为本，柔性管理，把教职工看作珍贵的資源和財富，为她们造就优良的办公环境，为她们构建自我价值的服务平台，乃至出示有趣味性的工作中，将教职工本人的发展总体目标与院校的发展规划真实结合在一起。

　　领导者是机构的领航人，岗位职责之一便是为机构明确总体目标和方位。因而，针对课后辅导组织而言，管理者必须持续勤奋提高本身的领导力才行。学好任贤使能，擅于受权，根据受权做到“无智而能使众智，软弱无能而能使众能，潜山而能使众为”。