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  • 女教师拦高铁撒泼被停职,为人师表,请你不要蔑视规则!

    2018-01-10 来源:学邦技术

    事件回顾:


    在安徽的高铁站,一女子为了等老公阻碍高铁发车2次,并向工作人员大喊大叫:我老公来了就发车。期间,动车工作人员和高铁站服务人员劝阻多次无效,迫于无奈,工作人员打算把她拉出去,没想到她竟然直接倒地撒泼。


    整个闹剧持续了好几分钟,动车上的乘客还好言相劝,该女子仍然无动于衷甚至破口大骂。


    更可怕的是,她女儿全程待在一旁冷静看她发疯,最后列车因为她晚点四分钟。

    这一壮举一夜爆红,后续曝光其个人信息,竟然是某小学教导处副主任罗某丽,从教11年的高级教师,多年来“德育先进个人”及“优秀班主任”等荣誉累累……真是令人大跌眼镜。


    这回把脸丢到了全国,当地教体局以“行为极坏、影响恶劣”,责成其立即停职检查,深入调查并依法依规处置到位……那么多荣誉称号形成巨大反差,也真是令人尴尬。


    比犯错更糟糕的是拒不认错,当事人罗某丽发言声称:第一,老公没有迟到,一家三口是一起进车站的;第二,没有拦动车,“我只是个人,怎么可能拦在动车前面阻止它开呢?”最后,只是在火车站犯了一点错,教学没过错,工作单位为什么给予我不相干的处罚?

    不愧是语文高级教师,狡辩起来条条有理,可惜辩术再高,也需要基本事实做支撑。


    语文老师有一张好嘴,但是好嘴是用来教书育人,不是谎话连篇的。


    阻拦高铁发车,不但可能造成列车晚点、运行图重组等严重后果,更直接违反《铁路安全管理条例》(国务院令第639号),警方是有权采取强制措施并处以治安管理处罚的,如果造成恶性后果,还要以“危害公共安全”的重罪起诉!


    蔑视规则,最终买单的是自己


    暴力破坏的是表面的东西,无视、漠视、乃至蔑视规则,破坏的则是秩序,动摇的是这个社会的根基。


    而身边这种蔑视规则的案例,却不少,他们插队、考试舞弊、闯红绿灯,甚至占用应急车道、别车、逃票、自己误机还掌掴机场地勤等等,例子多的数不过来。


    而这些蔑视规则的人,后来都怎么样了呢?让我们来看看这些例子:


    某女在八达岭野生动物园跟老公发生口角,一言不和就下车去拉老公车门,瞬间就被老虎拖走,她的老母亲救女心切冲出去,当场毙命。


    宁波某男子为了逃掉130元的动物园门票,而选择从公园东北角的“狮林虎崖”翻墙入园,结果当场被老虎咬断颈部死亡。

    深圳俩女子横穿马路,不顾车流,一人当场被撞飞十几米身亡。


    2017年春节期间,一名男子醉酒驾驶车辆失控撞向公交站台,造成两死两伤。随后该司机逃逸,后被检察机关批准逮捕。


    某女因自己误机与机场工作人员发生争执,声称自己有“重要的会议要开”,并冲进柜台掌掴机场工作人员,被法航直接拉黑并刑事拘留,再也不许乘坐法航飞机。


    ……


    这些事故听上去都很随机,但这些不守规则的行为肯定都是长期的。拦高铁撒泼的女子在生活中肯定横行霸道喜欢占小便宜,在动物园与丈夫发生口角便下车理论的女子,也必定不把任何规则放在眼里。

    她们的恶在于侵占了大多数人的利益,从而享受到了超脱于规则之外的便利,但这种事怎么可能次次占到便宜,先用脑子想想这个世界是靠什么运转的好吗?


    一次插队没人吭声,第二次就会遇到猛汉被按在地上摩擦摩擦。一次撒泼迫使全车人等你,第二次全网拉黑,让你没车可坐。


    长期不守规则,不出事是幸运,付出惨重代价才是公正的命运。制订规则是为了什么?是为了保证了社会活动最大的可预测性,而不守规则,迟早会因为自己逆流而上被人群踩死。


    再也没有什么比规则更冷冰冰、硬邦邦、毫无人情,你不遵守它,它比老虎还要可怕,当你遵守它,它就是你最坚实的盔甲和最温暖的外衣。


    俗话说,瓜田不纳履,李下不整冠。人,一定要遵守社会的公序良俗,不给他人添麻烦。不然明明只想占一丁点便宜,最后一定会付出巨大的代价。而对于那些屡教不改,总想占便宜的人,社会进化了那么多年,总会出现一些低等落后的生物,但没关系,它们很快就会被筛选出来的。


    至善乃“良师”


    上面的女子拦高铁事件,很多人话题也聚焦在女子的职业上面,在这里学邦君还是要说一句:教师群体,还是整体素质相对较高的群体,这个锅,教师们表示不背!


    不要因为吃了一颗坏苹果,就觉得天下的苹果,都是坏的。你的世界里,还可以有日本金星,法国姬娜,美国蛇果,新疆阿克苏。


    很多老师,还是很有素质的。


    目前,社会各界对教师都有着极强烈的期望,家长希望自己的孩子能够在老师的教导下,获得更好的培养、成长和发展。


    中国基础教育正经历一个从数量增长向质量提升的过程,在这一过程中,需要大量的优秀教师,于是我只能告诉那些有良心、有责任感的教师、教育工作管理者:做一名实实在在的“良师”,“良师”不只是一个目标,而是一个由每个人自由探索的路径和广阔空间。


    “良师”是相对的,对我来说是“良师”,对你未必是“良师”,所以,师生两者互动互促互进的效果是评价“良师”的核心关键标准。“良师”是要通过实践来体现的,不能由静态的品行和能力评价就得出结论。真正的“良师”不仅学问高、能力强、品德好,他更了解学生,有为学生的成长与发展迎难而上的勇气,才有可能成为学生心中真正的“良师”。


    因此,只要教师潜心为学生的成长发展服务,即使有这样那样的不足但仍是“良师”,相对的,即使教师的各种素质过硬、有类似“名师”的荣誉称号,但心智却游离于学生之外,也不能算是“良师”。


    一个人是否能成为“良师”在于对学生的爱与关注,它能唤醒教师的成长意识,激励教师不断前行;


    一个人是否能成为“良师”在于是否能走进学生的内心世界,那里有众多让你百思不得其解的教育难题,求解的过程便是教师的成长过程;


    一个人是否能成为“良师”在于他能否形成深厚的人生积淀。真正的“良师”,会通过理性的判定确立自己成长发展的路径,绝不外骛于一时的名利得失。


    “名师”只是少数人的追求,“良师”则应该是每位教师不辍追求的境界!


    三尺讲台虽然平凡,但也是神圣的,绝不允许违法者站上讲台,无德无责者不配站上讲台,你是教会孩子说谎?还是教会孩子狡辩?还是教会孩子为了一己私利可以置公共安全与不顾?不要再给教师队伍招黑了。


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