2026-10-12 来源:学邦技术
11 月刚开头,校长群里最常出现的一句话是:这个月还有没有招生动作。11—12 月其实挤着四个窗口——期中后的插班与回流、双11 体验课、秋假短期营、寒假蓄水。排不好,双11 的优惠给了本来就要续费的家长,寒假班的老师到 12 月底才配齐。
下面把这四个窗口排成一条时间轴,每个窗口给一份动作清单,再配责任分工表和物料话术清单,可以直接当 11—12 月的运营排期表用。
| 窗口 | 时间 | 主要人群 | 核心动作 | 关键产出 |
|---|---|---|---|---|
| 一、期中后插班与回流 | 11 月第 1—2 周 | 在读学员家庭、中断一个月以上的老学员 | 一页学情小结、中断学员回访、插班位核算 | 回流名单与可插班班次表 |
| 二、双11 体验课 | 11 月第 2—3 周 | 新线索家庭、老学员推荐的新生 | 体验课班次与名额、老带新名单制、48 小时跟进 | 体验课到场与转化名单 |
| 三、秋假短期营 | 11 月下旬 | 在读学员、体验课未转化的家庭 | 一到两个主题营、成果展示、寒假铺垫 | 营期学员与寒假意向名单 |
| 四、寒假蓄水 | 12 月全月 | 全部在读与历史学员 | 寒假排期、老生优先续费、预报名周报 | 寒假班预报名数据 |
四个窗口的顺序不能调:期中回流管的是存量还能不能留住,双11 和秋假营管的是增量从哪里来,寒假蓄水是把前三步的成果收进一个池子。前三个窗口其实都在为第四个窗口供人。
四个窗口在 11 月中下旬会重叠,这时候必须做取舍。稳妥的分配办法是按产能分:期中回流和体验课跟进优先占用教务与课程顾问的时间,短期营优先占用带班老师的时间,寒假排期由校区负责人在 12 月第一周单独开会定。同一个人在同一周兼三个窗口,三个窗口都会打折扣。
| 周次 | 本周重点 | 周例会只看三个数 |
|---|---|---|
| 11 月第 1 周 | 期中成绩整理与回流名单 | 学情小结发出份数、回访触达数、可插班名额数 |
| 11 月第 2 周 | 双11 体验课报名与排班 | 体验课报名数、名额剩余数、带班老师确认数 |
| 11 月第 3 周 | 体验课交付与老带新推进 | 到场率、当场留档份数、老带新名单量 |
| 11 月第 4 周 | 秋假营开营与寒假预热 | 营期签到率、寒假意向登记数、家长反馈份数 |
| 12 月第 1—2 周 | 寒假排期与老生优先续费 | 招生表是否出、预报名数、到期学员触达数 |
| 12 月第 3—4 周 | 预报名冲刺与班级合并 | 定金口径预报名数、满班率、待合并班次数 |
期中成绩出来的那一周,是全年家长配合度最高的时间点之一。家长刚看到卷子,焦虑最具体,这时候的动作转化率也最高。
电话话术关键是把要不要报名这句问法换掉。可以这样说:孩子这次卷子上的问题集中在某一类,我们准备用两次课补掉,班里的进度刚好接得上,插进来不费劲。给的是方案,不是推销。
双11 最容易犯的错是把力气全花在价格上。价格谁都能降,机构真正拼的是体验课能不能交付一个看得见的结果。
宣传口径上把限时、限名额、限班型说清楚,比单纯强调折扣更能筛出真实意向。名额一旦放出,后台就要有对应的名额表和开课时间表,家长一问就能报出还剩几个。
秋假短,短营的价值不在营收,在于用一次短周期把新学员留住,让他们先体验一次完整的交付。
寒假班的成败,在 12 月就定了大半。12 月不排期,1 月再忙也是补漏。
| 时间 | 动作 | 负责人 | 交付物 | 验收口径 |
|---|---|---|---|---|
| 11 月第 1 周 | 期中回流名单 | 教务主管 | 20 人回访名单与可插班班次表 | 名单完成电话触达 |
| 11 月第 2 周 | 双11 体验课班表 | 校区负责人 | 班次、名额、带班老师一览表 | 名额与师资是否匹配 |
| 11 月第 3 周 | 老带新名单 | 课程顾问 | 老学员推荐名单与专属推荐码 | 名单量与实际到场率 |
| 11 月下旬 | 秋假营排期 | 校区负责人 | 主题、人员配比、安全安排表 | 产能核算是否成立 |
| 12 月第 1 周 | 寒假排期 | 校区负责人与教务 | 时段班型表与师资表 | 招生表是否按时出 |
| 12 月每周 | 预报名数据复盘 | 教务 | 定金口径周报 | 各校区转化率排名 |
这张表要贴到办公室墙上,每周例会只看两个东西:哪些节点没交东西,哪些交付物没达到验收口径。责任到人和责任到表,效果差很远。
| 物料或话术 | 用在哪 | 完成时间 | 负责人 |
|---|---|---|---|
| 一页学情小结模板 | 期中回流 | 11 月第 1 周前 | 教务 |
| 双11 体验课海报与名额表 | 体验课招生 | 11 月第 2 周前 | 市场 |
| 老带新推荐卡与专属二维码 | 老带新 | 11 月第 2 周前 | 市场 |
| 秋假营课程表与安全须知 | 短期营 | 11 月第 3 周前 | 校区 |
| 寒假班招生简章与价目表 | 寒假蓄水 | 12 月第 2 周前 | 校区 |
| 三套话术:回流电话、体验课邀约、寒假预报名 | 全线使用 | 随物料同步 | 课程顾问 |
话术不要写成一段长稿,拆成三句就够:一句说清孩子的现状,一句说清你打算怎么做,一句说清时间与名额。三句之外都是废话。
还有一个容易被忽略的准备:数据口径。什么叫预报名、定金退不退、名额按什么算、体验课算不算一次正式课消,这四个问题必须在 11 月 1 日前统一到一份口径表里。四个窗口连着走,口径一变,前面几周的数据全部作废。
四个窗口排在一起,最怕的也是数据对不上:谁是老学员、谁的课时快到期、哪个班还剩名额,全靠表格一天就乱。学邦教务教学管理系统的可视化排课与续费到期提醒,能把班级名额和学员到期时间排在一条线上;招生二维码扫进来直接进线索池,双11 期间来了多少线索、转化多少,当天就能看数。排期表做得再漂亮,落不到数据上也只是墙上的一张纸。
四个窗口之所以要提前排,是因为招生从来不是某一个动作,而是一串动作踩着节点往前走。谁在什么时候交什么,写进表里,就不靠人的记性。精细化管理是教培机构真正的护城河。
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