校长作为培训学校管理的最高决策人，有责任带领培训学校在行业领域中不断创新开拓市场，往更高、更广的方向发展。在创新的道路上，做好培训学校管理是至关重要的，一但在管理上出错，就会阻碍学校的发展。在对培训学校管理中，一名优秀的校长会善于利用学校管理的五大要素来自我提升，以期达到培训学校管理的目标效果。
在吴恒山所著的《学校领导者素质修炼》一书中这样评价学校管理者：管理者的责任，一是学会做人，二是学会做事。校长要有所作为，不仅取决于他的地位和拥有的权力，而尤其取决于他的职业才能和人格品味。作为一名校长我们有义务把握好自己的定位，用最切实有效的管理模式管理学校。
　　优秀校长对培训学校管理定位的五大要素为：
　　1、校长是什么

　　校长是教师学习的榜样，是教师的“公仆”，是教师的“班长”，是教师的知心朋友，是带领教师不断进步的“领头羊”。至于校长的职责，在服务中管理，不是控制、压制教师，而是为教师的教育教学和成长提供服务。校长在教师眼里，不是“老大”或“老板”，校长与教师在人格上是平等的。
　　2、有较强的管理能力
　　要想成为一名好校长，他应该有着较强的管理能力。有先进的教育理念。学校管理不仅制度化，而且人性化，惶惶不可终日的高压环境不仅不利于师生的身心健康，也很难让一所学校保持较高的教学科研水平。
　　3、有爱心
　　一名好的校长应该是一位有着强烈事业心和责任心的人;他应该是一个富有爱心的人，不仅爱他的每一位学生，也爱他的每一位员工;他应该善于“体察民情”。
　　4、能理解教师
　　教育事业是一项复杂而艰巨的事业。因此一名好校长应该能理解教师的艰辛，不断给教师以支持，为教师营造一个宽松、温馨的工作环境，同时带领他们为学生创造一个良好的学习环境。
　　5、有自己的思想
　　一名校长在做事时不要先想自己的荣誉和利益得失，而是要从教育的角度、从人的角度、从发展的角度来考虑问题。一个校长如果这样做了，那么他的教育思想也就自然而然的产生了。
　　校长应该从自身出发，为他人考虑，站在学员、老师的角度思考问题，才是一名优秀的校长。只有具备了这些，才能做好培训学校管理的方方面面。优秀的校长决定了学校的发展，培训学校管理的五大要素，将引领校长跟培训学校共同走向辉煌的明天！