由于市场进入门槛较低， 加上我国教培行业起步较晚，与其他行业相比，许多方面还不够成熟，比如学校的标准化体系建设，可以说很多中小机构在这方面尚处于起步阶段。 

甚至，有些机构在还没有建立完整的标准化可复制体系时，就开始麻木扩张新校，最终导致财务监管不到位、资金链断裂，以至于出现违法乱纪、贪污受贿现象。

面对这种突如其来的危机，如果企业没有标准化管理和完善的师训体系，那么它的运营管理就会失控，造成的后果不堪设想。

为避免员工对制度的条款产生理解性偏差，制度下发后，发文部门必须组织全体员工对制度中的各项条款进行培训，现场解答员工对制度的疑问，并签字确认。 

尤其是薪酬制度的宣导，为了避免引起员工集体躁动，可以事前小范围内先与骨干员工达成共识，并将测算标准与员工解说清楚。 

在这家培训机构教师集体离职事件之后，总校长便亲自就薪酬制度的调整在教师会议上进行宣导。 

将新旧制度进行对比，用新制度数据套入近两月教师课时量进行测算，以数据分析告诉员工新制度只是拉开了优秀与普通教师之间的差距，并且调整后全年校教师成本总支出呈上升比，让员工消除疑虑与不满情绪，从而形成共鸣。

任何一项制度的执行，必须要有监督体系，才能保障制度的落地。 

例如员工行为准则中员工上班必须佩戴工牌，可以由前台行政人员每天进行监督。 

再如教师是否按照教学的标准流程进行教学，可以由教务定期进行抽查，对没有按照制度要求执行的人员，要结合考评与奖罚。

制度运行一段时间后，管理人员要对制度运行过程中存在的问题进行自检和反思，总结制度在执行过程中的不足。

过程中遇到的紧急问题，应及时发文补充规定。年末再根据明年企业组织架构及经营目标规划，统一对现行制度进行补充完善。 

例如在《员工考勤管理补充规定》执行过程中，教育机构人员的流动性很大，教师岗变成严进宽出，尤其是碰到2-5月课辅高峰期，校区经常会因为教师离职，被迫给学生更换老师 。

对此，可以对制度作进一步完善，补充规定：非特殊原因，教师离职的时间为每年的7月1日；员工连续请假时间最长不超过七天等。

归档指将处理完毕且具有保存价值的事情或文件经系统整理后保存备案的过程。 

各部门日常与客户、员工有关的记录，要实行定期存档。如此以便于我们长时间保存有组织的数据集，确保其将来能够被精细地检索。 

比如年初各部门应对上年度所有作业文件进行分类、编号、立卷，并统一归档；在接单的时候，为新生建立电子档案以及纸质档案等。 

教育机构标准化管理过程中，建一套管理制度非常容易，但建一套适合机构发展的管理制度并非易事。 

一项制度的订立，会涉及到多个流程和节点，如何管控，显的尤为重要。制度落地执行过程中的管控包含自检、他检、上级检。

从数据报表、信息系统、工作流程、操作行为等方面进行定期、不定期的监督、检查。