这对于校长而言管好自己的教育培训机构是一门很深的门道。从大的层面来说，我们第一步要精准定位好自己的培训学校，也就是产品市场定位；另一方面，我们还要一支出色的队伍做为关键支撑；与此同时，我们还需要有完善规范化的教育管理机制，只有这三点都做到，打通内和外环节的障碍点，才可以将培训学校的总体发展带动起来。
随着教育培训机构校区、门店的增加，生源和师源相应有所扩大，这时，好多教育培训机构开始面临着来源于管理方法层面的危机。如何让教育培训机构可持续发展，校长必看这6大管理方法原则。

01把握好“二八法则”何谓二八比例？专职教师占2成，教师兼职占8成。

02培训学校教师兼职的规范管理
和教师兼职签订聘用合同是必要的，一般规模稍大的培训学校教务管理对教师兼职都会有一个管理方法上的规范，详细列出行为条例，奖罚制度及依据。

03教育培训机构尽量避免依赖兼职“优秀教师”
做为一个初创的教育培训机构，“优秀教师”是必不可少的，用于弥补本身企业品牌目前还未广泛传播的短板，属于让学生产生信任感的重要办法。请不到真的优秀教师可自行包装一些有真才实学的出色教学教师。可是随着市场拓展，借助雇佣军优秀教师是有很大风险的。
如果一个项目就是靠某个优秀教师做起来的，那么这个优秀教师早晚会以此为要挟，要么要你的股份，要么要加钱，否则就去别的区域干了。所以尽早准备优秀教师的备份，准备第二梯队的人，当‘优秀教师’的要求到了你无法承受时，可以换人接着干。

04教育培训机构应加强培训工作，消除教师单干想法
加强教师的基础培训工作，从根本上让教师明白，自己出去做，胜算的几率很小。
讲解开一个培训学校的盈亏点是什么，班里达到什么样规模才可以不亏本，教室租金有多贵，培训学校教务管理有多难，运营成本多高，办学许可证有多难办，挂靠借牌要多强的关系等等，让有自己干想法的教师自己心中有所权衡利弊，自己是否有能力做到上述全部。

05培训学校分权管理方法责任转交
分权就是转交责任，作为一名培训学校的校长，不一定要什么样的决策都一人决定。而是要将确定的工作委托给下面的操作队伍去做，让他们有一定的判断和独立处理工作的范围，与此同时也承担一部分责任。提高下级的工作意愿和工作效率。

06严格绩效考核制度
总的来说，尽量循规行事，做到大家都明明白白，有据可查，不因为某个人是一线优秀教师而万般宠爱不敢碰他；或许现在不碰他，可以暂时性维持现状，可是记住，他一定会在将来某个时间来碰你的。